Die explorative Studie von Franziska Vogt, Janine Hostettler Schärer, Fabienne Bohler und Carolin Deiner von der PH St. Gallen adressiert eine bisher wenig untersuchte Forschungslücke: die spezifischen Herausforderungen bei Eingewöhnungsprozessen in Kitas für Kinder und Eltern, die nur über geringe Kenntnisse der Lokalsprache verfügen. Im Fokus standen die ethnographische Untersuchung der Gestaltung der Eingewöhnung sowie sprachliche Praktiken und pädagogische Settings, die diese Kinder und Eltern im Übergangsprozess unterstützen. Die Ergebnisse dieser im Rahmen des Forschungsprogramms 2021-2024 des KFM durchgeführten Studie liegen nun in Form eines Forschungsberichts vor. Dieser richtet sich an Akteur:innen aus Politik, Verwaltung, Bildung und Praxis und leistet einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung migrationssensibler Eingewöhnungskonzepte in der frühen Bildung.
